一、严格落实“双减”政策。校内“减负”工作方面。一是开展作业教研，分层设计作业，提高作业针对性和有效性。并与提升课后服务水平相结合，在确保书面作业不出校门的同时，丰富课后服务课程，扩充兴趣拓展和社团活动内容，促进学生全面健康快乐发展。二是建立教师“弹性上下班”制度，合理制定教师休假制度，不断调动教师的积极性，确保课后服务水平的提升。三是找准“双减”与课堂教学切合点，在教师精讲，学生精练上下功夫，提高课堂教学效率，强化校本教研，组织开展“精品课堂教学”比赛活动，激发教师教学热情，提升教师专业素养和师德修养。四是切实畅通家校共育渠道，更好地搭建家校沟通平台，切实增强家校协同做好“双减”和“五项管理”工作的合力。校外“减负”工作方面。一是发挥教育部门的职能作用，加强对学科类培训机构的日常监管。二是会同县市场监管、文广体旅、科技、公安、消防等部门，依法监管和查处隐蔽性、违规校外培训行为。三是畅通诉求渠道，公布投诉电话，接受广大群众监督，及时解决群众反映的焦点、热点问题，切实减轻学生校外培训负担。

二、规范民办教育治理。根据省教育厅文件精神，到2022年9月1日前，全县民办义务教育阶段学生占比必须达到5%以下要求，2022年全县义务教育阶段民办学校小学一年级全部停止招生。对分布在乡镇的24所民办学校，建议对目前在校的其他年级学生进行就近分流，能一次性分流的一次性分流，一次性分流有困难的，分三年逐步分流完成。对2022年9月1日前不能分流的高出5%部分的在校生，采取购买学位的办法，消减民办学校学生占比基数。对县二实验中学、清华园学校、第五实验学校、鹏程学校4所办学条件较好的民办学校进行集中研判，根据不超5%的占比要求和就近入学的基本原则，确定轨制，划定招生范围。

三、积极开展“县管校聘”管理改革。根据河南省教育厅、中共河南省委机构编制委员会办公室、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅印发了《关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，在积极借鉴外市、县改革经验的基础上，会同财政、编制、人社等部门，加快制定我县的《关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》，力争12月底前在全县全面推行。